O que aprendemos no tempo que estamos na escola?

PASSANDO O TEMPO NA ESCOLA

O livro conta a história que o personagem e os seus amigos adoram ficar na escola e apresenta a ilustração de crianças felizes realizando suas atividades.

As atividades a seguir têm o objetivo de estimular a coordenação motora fina, atenção, uso das cores, percepção das atividades que as crianças estão realizando na escola, percepção da importância da escola.

1ª atividade – pintar de amarelo a ilustração que as crianças estão compartilhando.

2ª atividade – pintar de azul a ilustração que as crianças estão brincando.

3ª atividade – pintar de verde a ilustração que as crianças estão desenhando.

4ª atividade – pintar de vermelho a ilustração que as crianças estão ouvindo história.

Uma vez por semana, a escola oferece aulas de Inglês.

E essa semana foi falando sobre organizar conjuntos contextualizando com os vestuários  da estação do inverno.

O livro conta a história de dois personagens, que querem brincar fora de casa, mas está muito frio. 

5ª atividade - escolher e circular três peças de roupas para cada personagem. - coordenação motora, atenção, percepção das roupas adequadas para o inverno, estimular a noção de agrupar objetos, formar conjuntos.

6ª atividade - observar os objetos e formar conjunto com 5 peças iguais. - coordenação motora fina, atenção, concentração, estimular a contagem dos numerais, estimular a noção de agrupar objetos, formar conjuntos.

7ª atividade - a partir da expressão facial de cada personagem, escrever quem está angry (zangado), happy (feliz) e sad (triste). - coordenação motora fina, atenção, percepção, reconhecimento das emoções. 

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Animais domésticos e selvagens

OS ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS

A professora fala sobre os animais domésticos e sobre os animais selvagens, apresentando animaizinhos de pelúcia para ilustrar a explicação.

1ª atividade – observar as figuras dos animais e circular os domésticos de vermelho e os selvagens de azul. – coordenação motora, atenção, percepção, reconhecimento de animais domésticos e selvagens.

ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS

2ª atividade – observar os animais e marcar com um x o animal que tem o corpo coberto por escamas, por pelos e o que tem 4 patas. – coordenação motora fina, percepção, atenção, concentração, estimular o conhecimento sobre os animais.

DESAFIO DA TARDE

3ª atividade – dois pratos, um com água e outro sem água. A criança pegará a água do prato com uma esponja e  espremerá no outro até acabar. – coordenação motora fina, percepção sensório motor.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Seres vivo e seres não vivos

SERES VIVOS E NÃO VIVOS

A professora explica a definição de ser vivo e ser não vivo apresentando exemplos lúdicos.

1ª atividade – observar as figuras e pintar somente os seres vivos. – coordenação motora, atenção, percepção, reconhecimento do que é ser vivo e ser não vivo.

2ª atividade – pesquisar, recortar e colar figuras de seres vivos e de seres não vivos.  – coordenação motora fina, atenção, percepção, identificar o que são seres vivos e seres não vivos.

ORGANIZAÇÃO

O livro conta a história do personagem que depois de brincar, ele organiza os seus brinquedos em seu quarto.

3ª atividade – desenhar um brinquedo que a criança goste muito. – coordenação motora fina, atenção, criatividade, expressar o gosto.

4ª atividade – pintar de azul a caixa onde o personagem guardou os brinquedos. – coordenação motora fina, criatividade, reconhecimento das cores, estimular a organização.

5ª atividade – circular os brinquedos que estão no chão. – coordenação motora fina, percepção, expressar a forma de círculo.

6ª atividade – a vovó do personagem está colocando as roupas no cesto. A criança terá que pintar o cesto de roupa de amarelo. – coordenação motora fina, criatividade, observação, reconhecimento das cores, estimular a organização.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Conhecendo os sinais de igual e diferente

OS SINAIS IGUAL E DIFERENTE

 =           ≠

A professora apresenta os sinais de igual e diferente. Apresenta dois objetos iguais e diferente e explica que os objetos iguais ela colocará ao lado do sinal de igual ( = ) e os objetos que são diferentes ela colocará ao lado do sinal de diferente ( ≠ ).

1ª atividade – confeccionar na folha de color set os sinais de igual e diferente com palitos de picolé. – movimento de pinça, atenção, concentração, percepção sensorial., reconhecimento dos sinais de igual e diferente.

2ª atividade – observar os animais e os que forem iguais, colocar o sinal de igual e os que forem diferentes, colocar o sinal de diferente.  – coordenação motora fina, atenção, percepção, relacionar os desenhos com os sinais de igual e diferente.

CRIANDO HISTÓRIAS COM MEUS AMIGOS

O livro conta a história que o personagem adora ir pra escola, brincar e sair com os amigos. E ele está no teatro assistindo a peça dos “Três Porquinhos”, mas está faltando alguma coisa nessa ilustração...

3ª atividade – desenhar a casa dos Três porquinhos. – coordenação motora fina, atenção, criatividade, percepção e reconhecimento das formas e linhas.

4ª atividade – enfeitar a cortina e o palco da ilustração. – coordenação motora fina, criatividade.

5ª atividade – colar estrelinhas no que a criança mais gosta de fazer. – movimento de pinça, estimular a descoberta dos dons e talentos da criança.

EDUCAÇÃO CRISTÃ: A história do milagre do Mar Vermelho

6ª atividade – colorir a ilustração da história e colar bolinhas de papel crepom no mar e nas ondas. – coordenação motora fina, movimento de pinça, o uso das cores, criatividade, estimular o interesse pela leitura.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                                

https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Conhecendo a letrinha F

CONHECENDO A LETRINHA F

A professora apresenta vários objetos que começam com a letrinha F f.

     faca     feijão    Flávia    fubá     fruta

1ª atividade – um uma folha de color set a criança vai escrever a letra F, contornar com cola e cobrir com feijão. – movimento de pinça, atenção, concentração, percepção sensorial., reconhecimento do traçado a letra F.

2ª atividade – identificar e pintar no alfabeto a letrinha inicial do nome da criança. O nome da criança é Rafah.  – coordenação motora fina, atenção, percepção, reconhecimento das letrinhas do alfabeto.

3ª atividade – escolher três amiguinhos da sala de aula, identificar e pintar as letrinhas iniciais dos nomes de cada um. Os nomes dos amiguinhos são Pedro, Cauã e Guilherme. – coordenação motora fina, atenção, percepção, reconhecimento das letrinhas do alfabeto.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Diversão com meus amigos

DIVERSÃO COM MEUS AMIGOS

O livro conta que o personagem adora se divertir com seus amigos nas disposições da escola: PARQUINHO, PÁTIO, QUADRA... e apresenta algumas situações...

1ª atividade – em uma ilustração de jogo de futebol, a criança terá que desenhar uma bola no centro do campo. – estimular a coordenação motora fina, percepção, atenção, entender o conceito de amizade.

2ª atividade – na mesma ilustração da atividade 1, a criança terá que ligar os jogadores do mesmo time. – coordenação motora fina, atenção, atenção, classificação por cores.

3ª atividade – em uma ilustração da professora levando os alunos pro parquinho em uma fila, a criança terá que fazer um x no último aluno e um círculo, na primeira. – coordenação motora fina, atenção, noção de círculo e x, noção de ordem.

4ª atividade – em uma outra ilustração das crianças pulando corda, a criança terá que colar barbante ou lã seguindo o tracejado para formar a corda. Coordenação motora fina, movimento de pinça, atenção, concentração, percepção sensorial.

5ª atividade – em uma folha de papel, a criança terá que desenhar um menino de um lado e uma menina de outro.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Os cinco sentidos

OS SENTIDOS

A professora explicou a função de cada sentido.

           VISÃO       AUDIÇÃO     PALADAR           OLFATO       TATO

1ª atividade – o livro apresenta ilustrações com várias atividades que a criança já sabe fazer usando os sentidos, como por exemplo, pegar os brinquedos (tato); comer sozinho (paladar); sentir o cheiro (olfato); conversar com os amigos (audição); andar (visão). – atenção, estimular o entendimento da função de cada sentido, reconhecer os cinco sentidos.

2ª atividade – o livro tem ilustrações que ajudam a descobrir o mundo ao redor através dos sentidos. Colar as etiquetas dos nomes dos sentidos que cada personagem está usando na realização das atividades. – movimento de pinça, atenção, concentração, identificar os sentidos e o que pode ser feito com cada um.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10

Numerais e Partes do Corpo

NUMERAIS DO 10 AO 19 e AS PARTES DO CORPO

1ª atividade – o responsável escreverá com canetinha amarela, em uma folha branca, os numerais do 10 ao 19. A criança molhará a haste de limpar ouvido na tinta guache e irá cobrir os numerais. – coordenação motora fina, atenção, concentração, reconhecer os numerais.

2ª atividade – no livro tem ilustrações para colar as etiquetas dos nomes das partes do corpo. – movimento de pinça, atenção, concentração, identificar as partes do corpo.

3ª atividade – os personagens estão apontando para cada parte do corpo. Identificar qual e a parte e colar a etiqueta. – movimento de pinça, atenção, concentração, identificar as partes do corpo.

4ª atividade – cada personagem está expressando uma emoção. – identificar o que cada um está expressando e colar a etiqueta. – movimento de pinça, atenção, concentração, identificar as emoções.

Por ser uma escola confessional, uma vez na semana tem aula de Educação Cristã.

E essa semana a professora apresentou um vídeo contando a história de Esaú e Jacó.

Com o lúdico, os pais contribuem com o processo de ensino e aprendizagem e ainda ajuda a criança a desenvolver suas habilidades artísticas.

Redes Sociais:                                               
https://www.instagram.com/psicopedagoga.aprendizagem/
https://www.youtube.com/user/tatianaarbara/

https://www.facebook.com/ensino.aprendizagem.10